Promoción Cultural de la UHU con formato de telediario

Este es el video que junto a mis compañeros Eloy,Miriam,Antonio y Alison y con ayuda de Ana Duarte y Daniel Ponce creamos para la promoción del área cultural de la UHU.

La práctica a priori era simple, crear un video corto y explicativo en el que mostrasemos al público que existe un área en la universidad encargada de promocinoar la cultura para uso y disfrute de todo tipo de público. Y este fue nuestro intento para paliar esa desinformación del estudiante que unicamente mira los tablones con el siguiente texto : "Cata de..."

Primeramente nos explicaron que antes de pensar en el video, teníamos que pensar en el storyboard o en español un guión gráfico donde explicaremos la secuencia de vídeo, recogiendo tanto el minutaje como el diálogo del mismo. Una vez que lo comprendimos comenzamos a pensar como darle vida a nuestro proyecto visual y , tras un largo debate interno y externo, seleccionamos como mejor opción el formato informativo para las introducciones y la voz en off con video ilustrativo para explicar cada materia.

Una vez terminado el storyboard nos pusimos manos a la obra, nos dejaron un cámara digital y mientras que unos grababan parte del video otros iban a UNI RADIO (¡Gracias¡), llegando a grabar, regrabar, volver a grabar y aguantando con paciencia el "trajin" durante un par días.

Finalmente llevamos el trabajo a clase y tuvimos algunos "problemillas" con el formato de video, los convertidores, la música y los créditos pero gracias a Daniel logramos terminar de sacar el video adelante.

Una gran experiencia, para mi la mejor del cuatrimestre pero tambien la más dura y posiblemente un recuerdo imborrable mientras que graba a Miriam y Antonio, los presentadores :)

Tecnología y Música

Aqui os dejo un video que me parecio realmente "de película" y en el que veremos el futuro para el futuro de los mezcladores tanto para DJs como técnicos de sonido.

El mundo del "touch" nos colonizará tarde o temprano...para mas información pinchad en este enlace

Dedicado al compañero Eloy que es DJ

töken experience from yöyen munchausen on Vimeo.

Trabajamos con el Publisher

Aquí teneis la experiencia de clase con el programa Microsoft Publisher y que junto con mi compañero Antonio López hemos creado un boletín acerca del mundo de los videojuegos y la educación donde mezclamos diferentes puntos de vista como puede ser el papel del alumnado, el maestro o los padres.

Estos diferentes enfoques sirven para un conocimiento constructivista en relación al mundo del videojuego como aprendizaje escolar o extraescolar pero siempre teniendo en cuenta que es un herramienta ha utlizar para complementar a las existentes.

Creo que será mas fácil que le echeis un vistazo a nuestro boletín y saquéis vuestras propias conclusiones.

¡¡¡Abrid vuestra mente y disfrutar del viaje del aprendizaje¡¡¡


Video, Juegos o Videojuegos

Jclic y ejemplos para una clase de musica

En el siguiente enlace podemos observar cinco paquetes de actividades tanto como para Primaria como para la E.S.O. En ellos se utiliza tanto el sonido digital como el formato MIDI que tiene el sistema WIDOWS como recurso sonoro.

Con ellos podremos trabajar los distintos aspectos del currículum de música como:

- Lenguaje musical
- Formas musicales
- Práctica instrumental
- Los instrumentos de la orquesta
- La música en la historia

Al comenzar el Jclic elegiremos uno de los paquetes, el primero elegido por mi fue el de Lenguaje Musical en el que encotraremos una sopa de letras donde podremos encontrar las cualidades del sonido, un escucha y aprende el nombre de las notas y su valor, escuchar y relacionar ritmos, etc.

Esta forma de aprendizaje del lenguaje musical puede ser divertidad para los niños ya que con el hecho de escuchar y clickear, y en función una prueba de ensayo y error, podrán aprender y relacionar la música y su lenguaje. Ha destacar la opción de reinicio de la actividad donde te da diferentes opciones para que el niño no lo aprenda de manera mecánica.

En el apartado de Formas Musicales podemos escuchar melodias y relacionarlas con las estructuras o hacer una sopa de letras donde encontraremos 6 formas musicales conocidas. Este apartado tiene pocas actividades pero por su nivel de complejidad para el alumnado y como iniciación pueden ser realmente eficaces.

En Practica Instrumental siempre defendere su práctica con instrumentos reales donde los niños lo vivencien en un "formato físico". En este apartado del Jclic nos acerca a instrumentos como la flauta,piano o guitarra donde aprenderemos posiciones en el instrumentos y como suena dicha posición. Interesante la iniciación a la guitarra y al piano.

En el apartado Instrumentos de la Orquesta conoceremos las distintas familias e instrumentos a través de sopas de letras.

Para terminar en La Música en la Historia donde podremos conocer las caras de los autores pinchando en ellos y conociendo nombres como Bach o Mozart, ejercicios de relación entre compositores y sus paises de origen o sopas de letras para encontrar a dichos compositores.

Como podemos ver esta aplicación puede ayudar a que los niños aprendan de forma divertidad algunos contenidos de la Música como pueden ser "La Historia de la Música" que son algo aburridos, potenciar el aprendizaje del "Lenguaje Musical" o poder escuchar como suenan las notas del piano que no tenemos en clase o esos acordes de guitarra que no sabes tocar pero como profesor quieres enseñar al niño.


Para quien quiera realizarlo aqui lo tiene:

zonaClic - actividades - Actividades de música para primaria y ESO

La Radio en la escuela

Esta entrada esta focalizada en la utilización de un recurso, como es la radio, dentro del ámbito escolar en el que podemos ver en el siguiente enlance como hace mas de 20 años unos maestros/as del C.P El Llano, colegio situado en Badajoz, se aventuraron a una experiencia con las "nuevas tecnologías". En este caso,dicha experiencia tenía el nombre de "Taller de Radio" que en el año 1986 comenzó este proyecto de investiagación pedagógica, siendo en su día una gran revolución.

En el enlace anterior tenemos todo lo necesario para ser como se desarrollaba dicha práctica en la cuál tenemos:

- Un apartado de introducción hacia la historia de dicha práctica.
- Unos documentos sonoros en los que podemos escuchar entrevistas realiazadas en dicho taller.
- Un apartado de problemas donde el principal problema es la movilidad de los maestros y su grado de implicación.
- Un apartado para las posibles soluciones a esos problemas como puede ser la creación de una documentación descriptiva de los dispositivos (manual de usario), uso de guiones modelo, establecer un nexo con padres y madres y otros colegios...
- Un apartao que recoge las actividades realizadas con una breve descripcion del tipo de programa. Un ejemplo sería "Cartelera" que recoge las novedades del mundo del cine.
- La existencia de una programación especial en días importantes en el ámbito de la escuela como puede ser el día de la Paz, La Navidad, Carnavales...
- Los objetivos explícitos del taller con su relación al curriculum y la explotación de la radio como gran recurso.
- "La práctica del Taller de Radio" donde podemos señalar aspectos como los recursos disponibles, la situación de la radio en la escuela antiguamente y actualmente o la potenciación de una objetivo muy importante como puede ser el conocimiento de la Voz y el Silencio (relacionado con música especialmente).

Cierran con este texto a modo de conclusión hacia la experiencia del taller que espero que os anime a echarle un vistazo al menos...

"Metodológicamente supone la realización de un compromiso distinto al del trabajo que cotidianamente se realiza en el aula, desgraciadamente, y eso es algo que es fácilmente imaginable, pero ¡abordadlo! ¡merece la pena!"

Las prácticas de audio en clase

Hace ya algo mas de un mes, el 3 de Noviembre de este año 2010 que se nos escapa, realizamos en la clase de Nuevas Tecnologías una práctica. En ella usamos la plataforma virtual de Moodle de nuestra universidad con una serie de herramientas relacionadas con el audio y el uso de estas herramientas en una clase.

En esta práctica no estaba nuestra profesora Ana pero contamos con dos de sus compañeras que pacientemente nos ayudaron con algunos problemas en la instalación de dichas herramientas.

En ella usamos esta serie herramientas virtuales :

--> Voice Authoring
--> Voice Boards
-->Voice E-Mail
--> Voice Podcasters
--> Voice Presentations
--> Wimba Classrooms

Todas estas herramientas tenían un patrón común y era la comunicación tanto escrita como de forma oral en una clase y en tiempo real, usando tanto emails, chat o una "clase" organizada virtualmente con el Wimba Classrooms.

Para todo la práctica necesitábamos tanto los cascos como los microfonos que viene incorporados en estos para intercambiar mensajes de voz entre nosotros, enviar estos mensajes a nuestro correo o hablar mediante un chat en el que previamente debíamos de pedir nuestro turno de palabra.

En este chat o mejor dicho en el "Wimba Classrooms" podíamos también escribir entre nosotros, usar emoticonos e incluso el profesor nos cedía su pizarra virtual a nuestro usuario para que desde nuestro ordenador escribir o explicar cualquier lo que se nos ocurriera. Este programa fue el que más me sorprendió ya que unificaba prácticamente el resto de ellos.

Para terminar mencionar que esta práctica nos acerco un poco más hacia la enseñanza de una forma virtual y como las nuevas tecnologías pueden ser un gran recurso para nuestra futura profesión, la enseñanza.